Friday, November 21, 2008


Oefenzinnen past simple & present perfect - H4 en V4;  Expressions unit 2 H4

Bekijk het antwoord: Sleep met ingedrukte linkermuisknop over het antwoord achter de zin.

A.    Translate into proper English:

1.     Waar hebben jullie vorig jaar gewoond?             Where did you live last year?

2.     Zij voelt zich al maanden depressief.         She has felt depressed for months.

3.     Ik wist het niet! I didn’t know.

4.     Waar zitten jullie over te praten?   What are you talking about?

5.     Wij hebben zijn fiets gisteren nergens gevonden.         We didn’t find his bike anywhere yesterday.

6.     Waarom gooide jij die bal?   Why did you throw that ball?

7.     Hij wilde het ons niet vertellen.       He didn’t want to tell us.

8.     Tom is geboren in Frankrijk. Tom was born in France.

9.     Waar hebben jullie je geld aan uitgegeven?        What have you spent your money on?

10.              Waar hebben jullie toen je geld aan uitgegeven?  What did you spend your money on then?

                                                                                           

B.    Translate into proper English:

1.        Wie heeft dat gat gegraven?     Who has dug that hole?

2.        Wie heeft eergisteren dat gat gegraven?      Who dug that hole the day before yesterday?

3.        Wij zagen haar niet.         We didn’t see her.

4.        Wij hebben haar tot nu toe nog niet gezien.           Until now we haven’t seen her.

5.        Wij hebben haar vorig jaar niet gezien.        We didn’t see her last year.

6.        Hij kwam niet.        He didn’t come.

7.        Waarom heb jij die broek gekocht? Hij ziet er niet uit.           hy have you bought those trousers? They look awful!

8.        Waarom heb jij vorige maand die broek gekocht?           Why did you buy those trousers last month?

9.        Mijn zus is nog nooit in Engeland geweest.  My sister has never been in France.

10.  Hij heeft zijn auto verkocht, niet waar?        He has sold his car, hasn’t he?

 

C.     Translate into proper English:

1.     Zij heeft gisteren haar broek gescheurd. She tore her trousers yesterday.

2.     Zij heeft nog nooit haar broek gescheurd.           She has never torn her trousers yet.

3.     Zij heeft gisteren haar broek niet gescheurd.     She didn’t tear her trousers yesterday.

4.     Ik wacht al maanden op nieuws.     I have been waiting for news for months.

5.     Waar komen jullie vandaan?           Where are you from?

6.     De zon schijnt al de hele dag.           The sun has been shining all day.

7.     Ik kan hem niet vergeten.      I cannot forget him.

8.     Zij heeft hem nooit kunnen vergeten.       She has never been able to forget him.

9.     Hij moet naar het ziekenhuis, hij is gevallen.      He needs to go to hospital, he has fallen.

10.    Hij is 2 dagen geleden gevallen, dus hij kan niet komen. He fell two days ago, so he won’t be able to come.

 

D.    Translate into proper English:

1.     Hij vertelt nooit moppen.      He never tells jokes.

2.     Waarom vertelt hij nooit moppen?           Why doesn’t he ever tell jokes?

3.     Zij heeft haar tas verloren.    She has lost her bag.

4.     Heeft zij gisteren haar tas verloren?          Did she lose her bag yesterday?

5.     Ik ben vorige maand niet in Spanje geweest.      I was not in Spain last month.

6.     Waarom ging hij weg?           Why did he leave?

7.     We kopen morgen een nieuwe auto.        Tomorrow we shall (will) buy a new car.

8.     Ik ken hem al sinds onze kindertijd.           I have known him since our childhood.

9.     Zij kan nu niet komen, zeis van de trap gevallen.          She cannot come now. She has fallen down the stairs.

10.    Zij kan nu niet komen, ze is een uur geleden van de trap.          She cannot come now. An hour ago she fell down the stairs.

 

E.     Translate into proper English:

 

1.     Geef je mening en zeg dat er al eeuwen ongelooflijk veel armoede is op het platteland.

2.     Nodig je oma uit om samen met jou naar Ochten te gaan om jouw nieuwe landgoed te bekijken.

3.     Verontschuldig je voor het feit dat je broer een hebzuchtige leugenaar is die je maar beter kunt negeren.

4.     Vraag aan je vriend wat hij vindt van de werkloosheid vandaag de dag.

5.     Feliciteer je zus met het halen van haar rijbewijs.

 

1.     In my opinion there has been a lot of poverty in the countryside for years.

2.     Grandma, would you like to come with me to Ochten to see my new estate?

3.     I apologize for the fact that my brother is a greedy liar you had better ignore.

4.     What do you think about today’s unemployment?

5.     Let me congratulate you on passing your driving test/ getting your driving licence.

 

Saturday, November 15, 2008

New Comenius Project 2009 - 2010

TITLE: RESOURCES


Central aspect: collaboration of students and teachers.

Communication and working together is the most important.

Final product: DVD


Projects:

Languages (French, German, English, Basque, Lithuanian, Dutch):
teachers make a hotpotatoes (or alternative) interactive exercise:

product: A reading text with questions about an aspect of the theme of RESOURCES.

students make their own hotpotatoes exercises:

products: wordlist - cloze test - fill in exercise - matching exercise - a quizz
Physics: use of water – energy – natural resources

product = presentation – introduction in English

Geography: natural resources
product = presentation – introduction in English

History: distribution of wealth
product = graphic – explanation in English

Mathematics: ??

Economics: energy - environment - employment à choices
product = graphic + introduction in English

Drawing: good and bad (human resources)

product = drawings, paintings,

Religion: subjects for discussion and advice (bullying, aggression, violence, etc.)

product = list of topics for schools in all languages

Music: sound and silence; influence of sound on behaviour

product = MP3 fragment or fragments

Biology: resources in balance? (food shortage: omnivores, carnivores, herbivores.)

product = graphics, pictures and comments.

Sports: ??

Social science: division of resources in our society

product = graphics, pictures, slogans, poster, etc.


To work out with colleagues in all partner schools:

  1. Decide on theme and communicate COMENIUS in the schools
  2. Inform and ask colleagues to join in Comenius project
    (This process must be finished 9-12 or ultimately 09-01-09 ! )
  3. Formulate projects and share on Multiply ultimately 23-01-09 = Form A
  4. Correction A forms finished on 30-01-09
  5. Hand in Application Form B before February 20th February 2009. Language: English.
  6. Duration of project:
    Start = August / September 2009
    End = July 2011
  7. All results accessible via Multiply

Students will be at meetings, too. We have to look for projects for them to work on during meetings of teachers.


Next Comenius meeting: November 2009 - 09 -14 Pamplona